“以光为眸 与爱为伴”项目2025年第9次活动 张宇 20250419

  周六第一次参加此心公益组织的关爱学校的义工活动。因为之前有了解到关爱学校的特殊孩子群体，在来之前有做过一些心理建设，也刻板印象的在心里预演了一些孩子们的画像。当走进学校时才发现，其实这些孩子们和同年龄段的其余小朋友们都是一样的，他们纯真、善良、对新事物和世界都有着无与伦比的探索欲。同时，他们也是淘气的、注意力涣散的、是你一个不留神就撒欢跳脱的。或许他们目前的知识储备和对人生的认知是比别人要慢一点，但这也正是我们义工们要为此努力和付出的目的。我们是他们向外探究的眼睛，而他们也是我们向内求索，不拘外物的领路者。
  在经过短暂的几个小时接触中，我发现孩子们除了存在着属于他们这个年龄段的特质外，也存在着一些不一样的被经历赋予的独特脾气。比如大一点的孩子们会更倾向或更努力的扮演着领导者的角色，他们可能会希望用表现着成熟去拉齐与义工们的认同差距。大一点的孩子们也对年龄小的孩子有着绝对领导力。另外，孩子们对接收奖励这件事更为看重，但同时他们对给予也相当大方（这是我没有想到的，之前我会认为因为是小朋友和在物资贫乏的双重条件下，给予是相当困难的）。来之前被分配了去调查他们英文的情况，在和几个大一点的孩子沟通中发现英语水平可能还存在在识字母的阶段。但是，他们对于英文并没有表现出抗拒和拒绝的态度。在和一位年龄比较小的孩子打篮球的过程中，我尝试着去教他传球“Pass”这个词时，他可以很快的掌握并且在后续做简单对抗时，他也会尝试着用说pass来去获得球权。
  最后，想再分享一个发生在当天下午和小朋友接触的事，希望可以给后续的义工老师们一点打开话题的启发。事情是在我去上厕所的路上，发现了一名大一点的同学（后来了解到是16岁）自己坐在红旗杆下望天。因为外表确实比较成熟，所以我一度没有认出来他是关爱学校的学生。可能他也发现了我一直在看向他，所以他主动和我打了招呼问了好。因为并不知道怎么开口说第一句话，所以我也只是顺势坐在他旁边陪他一起望天。因为关爱学校的地理位置离首都机场非常近，所以时不时的就会有飞机低空掠过。在我们相对无言的过程中，大概已经飞过去了五六架飞机。他首先破冰和我说，这里天天飞飞机，早上一波，中午一波，晚上一波，一直都在飞飞机。我接着问他，有没有考虑过这些飞机都是飞往哪去的。于是我打开flightradar，给他指头上的每一架飞机要飞往哪里，是哪个航空公司，机身的颜色是哪样的，肉眼能不能看到。他对此表现出了强烈的好奇，不停的在问，关于飞机和飞机行程以及目的地相关的问题。我们还打赌每架飞机起飞的间隔和飞行的方向，最终他以生活经验的绝对优势赢得了赌局。总之，在有限的一个小时里，一个对于他平时非常日常甚至给他带来生活烦恼的飞机噪音里，我们相约了下次有机会再来看飞机起飞。我觉得，简单的沟通和哄孩子般的讨好，有可能是我们默认并代入到了上位者的角色中，或许可以尝试尝试从他们的日常生活中获得话题，让他们来引领话题的开始。